We zoeken...

Schoolvereniging voor Basisonderwijs Wageningen is het bevoegd gezag van de H.J. Piekschool, een school voor bijzonder neutraal onderwijs.

De H.J. Piekschool is op zoek naar een intern begeleider:

De  school is gehuisvest in een gerenoveerd licht gebouw. Er zitten 260 leerlingen op school, verdeeld over 10 groepen. Het team bestaat uit 28 personeelsleden.  Naast groepsleerkrachten zijn er personeelsleden die een speciale taak uitvoeren: ICT-coördinatie, remedial teachers, onderwijsassistenten, native speakers Engels, vakleerkrachten bewegingsonderwijs, TSO-medewerkers, financieel-administratief medewerker en conciërge.

Het zorgbeleid is herschreven en wordt nu geïmplementeerd. De vacature is voor 0,6 – 0,7 wtf.

Taakomschrijving:

Als intern begeleider

-       Ben je verantwoordelijk voor de inhoud en de structuur van het zorgbeleid binnen de school en in afstemming
     met andere scholen binnen WSNS.

-       Ben je verantwoordelijk voor het signaleren, diagnosticeren en oplossen van onderwijsleerproblemen en gedrags-     en werkhoudingproblemen binnen de school.

-       Adviseer je de leerkrachten gevraagd en ongevraagd met als doel de optimale onderwijssituatie voor alle kinderen
     in de groepen te helpen ontwikkelen.

                 Neem je initiatief om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, dan wel te

     behouden. Je bewaakt samen met het zorgteam ( intern begeleider, remedial teachers en  directeur ) de
     kwaliteit van de doorgaande pedagogische en didactische lijn op schoolniveau.

Je profiel

- Je hebt affiniteit met onze kinderen en je kiest bewust voor onze school en concept

- Je staat voor kwaliteit

- Je kunt leerkrachten coachen en begeleiden

- Je bent inhoudelijk sterk en kunt het primaire proces bewaken

- Je hebt een opleiding interne begeleiding of ortho-pedagogiek afgerond

- Je hebt een visie op zorg en bent in staat om het zorgbeleid vast te leggen in het zorgplan

- Je bent bereid tot collegiale samenwerking binnen ons samenwerkingsverband SWV.

- Je hebt ervaring als intern begeleider.

Op de website van onze school, www.piekschool.nl vind je de functieomschrijving.

Reacties vóór 01.09.2010 a.s. per mail aan directie@piekschool.nl

Functieomschrijving intern begeleider schaal 10 H.J. Piekschool.

Functienaam:        Intern Begeleider

Salarisschaal:        Schaal 10

Werkterrein:         Onderwijsproces, Onderwijsbegeleiding

Activiteiten:           Beleids- en bedrijfsvoeringondersteunende werkzaamheden

Context

De werkzaamheden worden verricht op een school voor primair onderwijs. De intern begeleider is onder verantwoordelijkheid van de directeur belast met het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling van het (bovenschools) zorgbeleid, de coördinatie en uitvoering van het zorgbeleid in de school, en de begeleiding en professionalisering van leraren.

Resultaatgebieden

1. Bijdrage beleidsvoorbereiding bovenschoolse zorgbeleid.

• analyseert de zorgactiviteiten, toetsresultaten en leerlingbesprekingen en werkt op basis daarvan didactische leerlijnen uit;
• (adviseert) informeert de directeur en het team over het ontwikkelen van onderwijs- en zorgbeleid in de school en het bovenschoolse zorgbeleid;
• stelt jaarlijks het zorgplan op binnen de kaders van het meerjaren (bovenschools) beleidsplan;
• beslist in samenspraak met het zorgteam (directeur, ib en rt) over (adviseert de directeur t.a.v.) de aanname van nieuwe (zorg)leerlingen;
• vertegenwoordigt de school in intern en extern overleg over zorgbeleid;
• neemt deel aan WSNS overleg, het Netwerk Intern Begleiders (NIB) en het Zorg Advies Team (ZAT);
• levert een bijdrage aan de evaluatie van het zorgbeleid op het niveau van de school, bovenschools en in het samenwerkingsverband, en aan de rapportage hiervan aan de inspectie.

2. Coördinatie en uitvoering zorgbeleid in de school.

• draagt zorg voor opzet en uitwerking van het leerlingzorgsysteem volgens afspraken in het zorgplan;
• organiseert onderzoek en speciale hulp m.b.t. zorgleerlingen, zorgt voor dossiervorming t.b.v. zorgleerlingen;
• is voorzitter bij leerlingbesprekingen, zorgvergaderingen en het zorgteamoverleg, bereidt de bijeenkomsten voor en documenteert afspraken;
• coördineert aanmeldingen en verwijzingen van zorgleerlingen;
• initieert en coördineert de indicatieaanvragen voor WEC-scholen, of LGF-leerlingen;
• coördineert de begeleiding die door externen wordt verzorgd;
• organiseert en neemt deel aan intern en extern overleg m.b.t. zorgleerlingen;
• coördineert activiteiten m.b.t. schoolverlaters, bewaakt de procedure van aanmelding voor het LWOO/praktijkgericht onderwijs;
• coördineert de terugplaatsing van leerlingen vanuit het speciaal onderwijs in het basisonderwijs;
• organiseert en bewaakt de groepsoverdracht aan het einde van het schooljaar;
• voert tweemaal per jaar groepsbesprekingen en maakt hiervan verslag;
• coördineert en begeleidt het schrijven, uitvoeren en evalueren van het protocol ‘doublure’;
• stelt elk schooljaar de zorgkalender op en controleert de afspraken die hierin beschreven staan;
• draagt zorg voor een juiste invulling van het onderwijskundig rapport;
• is aanwezig bij unitbesprekingen van leerlingen met een Leerling Gebonden Financiering (LGF/rugzak);
• geeft leiding aan zorgprojecten binnen de school;
• houdt het team op de hoogte van de ontwikkelingen en activiteiten rondom de zorg op schoolniveau middels de IB Nieuwsbrief;
• samenstelling, inhoud en beheer van de orthotheek vallen onder verantwoordelijkheid van de intern begeleider;
• coördineert dossieropbouw en beheer;
• bewaakt de kwaliteit van de zorg binnen de school d.m.v. analyseren en evalueren;
• verzorgt kennisoverdracht als onderdeel van leerlingbesprekingen;
• schrijft beleid (protocollen) m.b.t. de zorg;
• stelt procedures op voor cyclisch en planmatig werken binnen de school, voert deze in en bewaakt ze;
• signaleert en analyseert zwakke punten in het onderwijsaanbod;
• ontwikkelt (mede) speerpunten voor verandering op basis van deze analyse en neemt deze op in een plan van aanpak;
• brengt het team op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen en materialen m.b.t. zorg.

3. Begeleiding leerkrachten.

• ondersteunt leerkrachten bij het organiseren van toetsafnames en eventuele verdere analyses n.a.v. de toetsresultaten;
• ondersteunt leerkrachten bij het LWOO traject voor een leerling;
• ondersteunt leerkrachten bij het opstellen van hulp- en groepsplannen;
• adviseert leerkrachten en begeleidt bij gedrags- en werkhoudingsproblematiek;
• coacht leerkrachten bij klassenmanagement en ondersteunt in pedagogisch-didactisch handelen;

• het informeren van leerkrachten over (nieuwe) materialen uit de orthotheek.

• houdt individuele gesprekken met leerkrachten n.a.v. door hen gestelde vragen op het gebied van leerlingenzorg (interne consultatie);
• voert samen met teamleden en eventueel directie gesprekken met ouders en hulpverleners;
• begeleidt onderwijsassistenten, en voert i.o.m. de directeur functioneringsgesprekken;
• houdt zich bezig met preventieve zorgverbreding (b.v. differentiatie binnen de groep);
• bemiddelt (i.o.m. directie) bij conflicten;
• draagt kennis over leerlingenzorg over aan collega’s binnen de school;
• adviseert collega’s over zorgleerlingen, didactische vragen, e.d. en organiseert collegiale consultatie t.a.v. zorg;
• begeleidt en coacht collega’s bij het interpreteren van gegevens over de ontwikkeling van leerlingen, het opstellen en uitvoeren van handelingsplannen en het bewaken van het vervolg daarop;
• observeert klassensituaties teneinde advies te geven aan de collega’s voor aanpak van een zorgleerling;
• ondersteunt collega’s in de contacten met ouders/verzorgers van zorgleerlingen.

4. Professionalisering.

• houdt de voor het beroep vereiste bekwaamheden op peil en breidt deze zo nodig uit;
• neemt deel aan scholings- en ontwikkelingsactiviteiten en o.a. collegiale consultatie en intervisie;
• bestudeert relevante vakliteratuur.

Bevoegdheden, kader & verantwoordelijkheden

• Beslist bij/over: het analyseren van de zorgactiviteiten, toetsresultaten en leerlingbesprekingen en het op basis daarvan uitwerken van didactische leerlijnen, het zorg dragen voor opzet en uitwerking van het leerlingvolgsysteem volgens afspraken in het zorgplan, het observeren van klassensituaties teneinde advies te geven aan de collega’s voor aanpak van een zorgleerling;
• kader: het zorgplan en de beleidslijnen van de school;
• verantwoording: aan de directeur van de school voor wat betreft de kwaliteit van de bijdrage aan de ontwikkeling van het bovenschoolse zorgbeleid, van coördinatie en uitvoering van het zorgbeleid in de school, van begeleiding en de professionalisering van leraren;
• maakt deel uit van het MT.

Kennis en vaardigheden

• algemeen theoretische en praktische vakinhoudelijke, (ortho)didactische en (ortho)pedagogische kennis;
• inzicht in de taak, organisatie en werkwijze van de school;
• vaardigheden in het coachen en begeleiden van collega’s;
• vaardigheden in het analyseren van de zorgactiviteiten, toetsresultaten en leerlingbesprekingen en het op basis daarvan uitwerken van didactische leerlijnen;
• vaardigheden in het opzetten van plannen en het geven van adviezen;
• HBO master werk- en denkniveau passend bij het werkgebied Interne Begeleiding.

Contacten

• met leraren over de begeleiding van zorgleerlingen;
• met externe organisaties over de begeleiding van zorgleerlingen;
• met de directie over de kaders waarbinnen de leerlingenzorg plaats moet vinden;
• met het bovenschools IB-netwerk over inhoud , professionalisering en samenwerking van scholen.
• met de remedial teachers om de individuele begeleiding van zorgleerlingen te bespreken,
• met het zorgteam om op schoolniveau het zorgbeleid te bespreken.